Trening dla trenerów - poziom pierwszy
Uczenie się i rozwój przez całe życie staje się coraz bardziej powszechne. Z drugiej strony wiele osób posiada bardzo dużą wiedzę i umiejętności, którymi mogłoby podzielić się z innymi. Często brakuje im jednak kompetencji metodycznych i pewności, czy potrafią nauczać innych. Warsztaty te mogą być dla tych osób okazją do zdobycia podstawowej wiedzy na temat uczenia się dorosłych, technik przygotowania i prowadzenia szkoleń. Uczestnicy będą mogli sprawdzić się w roli Trenera poprzez podjęcie próby zbudowania własnych konspektów szkoleniowych oraz poprowadzenie fragmentów szkoleń w oparciu o wybrane techniki. Wymiana pomysłów, uwag, wsparcie trenera prowadzącego powinno pomóc w jasnym określeniu dalszej drogi rozwoju jako trenera. Po zakończonych warsztatach uczestnicy, poprzez kontakt elektroniczny będę mogli uzyskać radę czy też skonsultować swoje projekty z trenerem prowadzącym.
Korzyści dla Uczestników szkolenia:
- Usystematyzowanie podstawowej wiedzy metodycznej związanej z nauczaniem ludzi dorosłych
- Możliwość wykorzystania sprawdzonych zasad i schematów budowania programów nauczania
- Poznanie zasad prowadzenia zajęć w oparciu o wybrane techniki (min. wykład, dyskusja, studium przykładu)
- Możliwość przećwiczenia prowadzenia zajęć z oparciu o ww techniki w bezpiecznym środowisku grupy uczącej się
- Możliwość poznawczego i emocjonalnego przygotowania się na potencjalnie trudne sytuacje w trakcie pracy z grupą
- Poszerzenie wiedzy nt. możliwości i źródeł dalszego własnego rozwoju
- Możliwość konsultacji metodycznej własnych programów szkoleniowych z doświadczonym trenerem
Metody pracy jakie stosujemy podczas szkolenia:
Szkolenie prowadzone jest w formie warsztatowej. Krótkie prezentacje ze strony trenera prowadzącego będą początkiem bądź też podsumowaniem prac uczestników: dyskusji, prac indywidualnych, prac w podgrupach. Uczestnicy otrzymają podręcznik, w którym będą w sposób opisowy i usystematyzowany zawarte treści szkolenia. Na warsztatach będą również prezentowane przykłady narzędzi (np. wzór konspektu, studium przykładu, gra itp.). Wystąpienia uczestników będą nagrywane (zgodnie z życzeniem).
Szkolenie szczególnie polecamy dla:
Największe korzyści z udziału mogą odnieść osoby, które zamierzają w najbliższym czasie podjąć rolę trenera biznesu oraz dla osób z niewielkim stażem trenerskim ( podjęte próby przekazywania wiedzy i umiejętności ale bez podłoża metodycznego).
Szkolenia, które proponujemy dla poszerzenia zdobytej wiedzy i umiejętności:
Program szkolenia:
- Wprowadzenie do warsztatów
- Aspekty organizacyjne
- Poznanie się uczestników
- Stworzenie mapy potrzeb
- Ustalenie zasad współpracy w grupie
- Rola sesji wprowadzającej – sposoby jej przeprowadzenia:
- Maszyna uczenia” (ok. 1, 5 godz.)
- Uczenie się osób dorosłych:
- podobieństwa i różnice pomiędzy uczeniem się dzieci i dorosłych
- czynniki mające wpływ na tempo i jakość uczenia się dorosłych- wnioski praktyczne (co powinien brać pod uwagę trener)
- rola trenera w różnych sytuacjach uczenia się dorosłych
- Cykl treningowy
- identyfikacja i analiza potrzeb szkoleniowych: cele, zakres, sposoby, czas, konsekwencje braku bądź nieprawidłowej identyfikacji i analizy – ćwiczenie w oparciu o rzeczywiste przykłady
- Projektowanie, prowadzenie i ocena postępów w realiach uczestników
- Przygotowywanie szkolenia : ćwiczenie - ok. 2 godz.
- Aspekt merytoryczny:
- definiowania celów szkolenia w odniesieniu do potrzeb szkoleniowych oraz możliwości organizacyjno-finansowych
- układanie treści merytorycznej szkolenia
- wybór metod i technik szkoleniowych
- przygotowanie pomocy i materiałów szkoleniowych
- wybór narzędzi oceny szkolenia
- tworzenie finalnego konspektu szkolenia ( przykłady, praca uczestników)
- Aspekt organizacyjny:
- planowanie aspektów organizacyjnych – lista kontrolna
- wpływ aspektów organizacyjnych na przebieg i efektywność szkolenia
- Prowadzenie ( ok. 6 godzin)
- Metody i techniki prowadzenia spotkań:
- Metoda zorientowana na uczącego się i na trenera
- Techniki uczenia – przegląd, kryteria wyboru
- Ćwiczenie wybranych technik ( nagrania oraz informacja zwrotna)
- Wykład: budowanie zainteresowania , pozytywnego nastawienia oraz zrozumienia u słuchaczy poprzez komunikację werbalną i niewerbalną; podstawowe zasady prezentacji
- Dyskusja
- Studium przykładu
- ( ew. inne zgłoszone wcześniej przez uczestników, np. odgrywanie ról, gry, studia przypadków)
- Techniki podnoszenia motywacji i aktywności grupy; w tym ćwiczenia ułatwiające budowanie atmosfery (tzw. lodołamacze i „podgrzewacze”)
- Analiza dynamiki grupowej oraz techniki wpływu:
- Co to jest proces grupowy
- Sygnały trudności w pracy grupy – możliwości interwencji; zasady udzielania informacji zwrotnej poszczególnym osobom oraz grupie
- Ocena efektów:
- poziomy oceny
- zastosowanie testów, ankiet, obserwacji, wywiadów
- Podsumowanie:
- Podsumowanie zdobytej wiedzy i umiejętności -dalsze możliwości rozwoju
- Rola sesji końcowej
- Ocena szkolenia
Ćwiczenie: Cele i elementy sesji wprowadzającej, techniki realizowania poszczególnych elementów
Ćwiczenie: wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce
Szkolenie prowadzi:
Przedstawiony program szkolenia zamkniętego jest tylko wstępną propozycją tego, co możemy Państwu zaoferować. Każdy z naszych programów będzie w indywidualny sposób dostosowany do Państwa potrzeb i wymagań, w razie potrzeby łącząc elementy z wielu programów.
Korzyści dla Państwa Firmy, jakie daje zorganizowanie szkolenia zamkniętego:
- Otrzymują Państwo program szkolenia przygotowany specjalnie dla Państwa pracowników
- Program uwzględnia specyfikę Państwa Firmy, specyfikę pracy osób szkolonych oraz stopień zaawansowania szkoleniowego uczestników
- Uczestnicy szkolenia i ich przełożeni osobiście poznają naszych trenerów przed szkoleniem, co buduje wzajemne dobre relacje i polepsza kontakt i współpracę podczas szkolenia
- Mają Państwo wpływ na kształt programu szkolenia
- Na Państwa życzenie możemy monitorować efekty szkolenia w okresach krótko i długoterminowych
Zapraszamy do kontaktu z nami. Chętnie przygotujemy dla Państwa ofertę naszych usług.
